Trường tiểu học Hợp Thịnh - Hiệp Hoà - Bắc Giang

📍 Huyện Hiệp Hòa, Bắc Giang

Trường Tiểu học Hợp Thịnh số 2 được thành lập năm 2005, Thuộc địa bàn xã HợpThịnh huyện Hiệp Hòa tỉnh Bắc Giang. Trường được sở hữu một khuôn viên với diện tích 3.435.8 m2. Trường có một khu. Khuôn viên nhà trường luôn đảm bảo môi trường xanh - sạch - đẹp - an toàn - thân thiện. Đặc biệt trong những năm học gần đây nhà trường đã và đang có những thay đổi tích cực. Năm học 2021 - 2022 nhà trường có 13 phòng học/13 lớp với 400 học sinh. Và năm học 2022 – 2023 này số học sinh ngày một đông hơn với 448 em học sinh. Các trang thiết bị, SGK, sách GV, tài liệu tham khảo... phục vụ cho giảng dạy và học tập có tương đối đầy đủ. Cơ sở vật chất của nhà trường đảm bảo cho dạy và học. Trường có 21 cán bộ giáo viên, trong đó có 01 HT, 02 NVHC và 18 GV. 100% CBGV có trình độ đào tạo đạt chuẩn trở lên. Tập thể CBGV Nhà trường luôn đoàn kết, quan tâm chia sẻ lẫn nhau trong việc thực hiện các nhiệm vụ giáo dục. Nhà trường có đầy đủ các tổ chức đoàn thể: Chi bộ Đảng 50%, 100% cán bộ, giáo viên tham gia tổ chức Công đoàn, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và Hội Chữ thập đỏ... Các chế độ quyền lợi của GV và HS theo quy định hiện hành được nhà trường thực hiện đảm bảo. Nhà trường luôn quan tâm trú trọng đến việc nâng cao chất lượng toàn diện nên chất lượng giáo dục nói chung và phong trào đều cập với mặt bằng chung của huyện. Nhà trường làm tốt công tác tham mưu, vận động xã hội hóa (XHH) giáo dục để tu sửa CSVC ngày càng khang trang hơn. Trường có đủ các phòng học, phòng chức năng và mọi điều kiện khác đảm bảo theo đúng yêu cầu của trường chuẩn quốc gia và phổ cập GDTH mức độ 3. Trường TH Hợp Thịnh số 2 luôn nhận thức sâu sắc rằng, tự đánh giá (TĐG) là một khâu quan trọng để nhà trường xác định được mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn, để xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục (CLGD), nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục. Tự đánh giá là để rà soát, xem xét lại thực trạng, chỉ ra được những mặt mạnh, mặt yếu để xây dựng được kế hoạch hành động trong tương lai, nhằm điều chỉnh các nguồn lực để đạt được các mục tiêu giáo dục đề ra.