Mầm non Đức Giang B

📍 Hà Nội

Giới thiệu trường Trường MN Đức Giang B gồm có 2 điểm trường, điểm trường chính nằm ở thôn Cao Trung, điểm lẻ nằm ở thôn Cao Hạ, Trường có tổng diện tích là 2187,1 m 1. Cơ cấu tổ chức: - Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên chức là: 37 đồng chí. Trong đó: + Ban giám hiệu: 2 đ/c + GV trực tiếp giảng dạy: 25 đ/c + Số CB,GV,NV biên chế: 28 đ/c + Hợp đồng 111: 09 đ/c + Hợp đồng trường: 01 đ/c - Trường gồm có tổ Chuyên môn, tổ Văn phòng và tổ nuôi (theo quy định tại Điều lệ trường MN hiện hành). - Chất lượng đội ngũ GV: trình độ chuyên môn đạt chuẩn là 100%; trên chuẩn 25/25 đạt 100 %.2. Các tổ chức đoàn thể chính trị: - Chi bộ Đảng gồm có 19 đảng viên. - Trình độ lý luận: Trung cấp: 04 đ/c; - Hội Phụ nữ có: 36 hội viên - Đoàn TNCS Hồ Chí Minh nhà trường gồm 14 đoàn viên. - Ban đại diện cha mẹ học sinh được thành lập, hoạt động theo Điều lệ CMHS3. chất lượng hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Nhà trường đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động giảng dạy, chăm sóc giáo dục trẻ. Tăng cường duy trì tốt nề nếp, kỷ cương trong dạy, học và kiểm tra đánh giá. Tiếp tục thực hiện nghiêm chỉnh, hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua, do ngành Giáo dục và Đào tạo phát động, các cuộc thi do các cấp triển khai.- Nhà trường làm tốt công tác phối kết hợp với phụ huynh học sinh để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học. Đổi mới hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em, nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN. 3.1. Công tác nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe cho trẻ em trong nhà trường: - Làm tốt công tác tuyên truyền, phối hợp với cha mẹ trẻ và cộng đồng có giải pháp hỗ trợ, cải thiện nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ và phát huy tốt vai trò của Ban đại diện cha mẹ học sinh trong công tác giám sát quy trình tổ chức ăn và chất lượng bữa ăn của trẻ tại nhà trường. - Thực hiện nghiêm túc công tác nuôi dưỡng trẻ theo quy định của chương trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương. Thực hiện quy định vệ sinh an toàn thực phẩm của cơ quan quản lý nhà nước trên địa bàn, lựa chọn đơn vị cung ứng thực phẩm tốt, rõ trách nhiệm giải trình về chất lượng thực phẩm. Quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn tại nhà trường đáp ứng các yêu cầu về an toàn thực phẩm, đảm bảo cân đối, hợp lý về dinh dưỡng, đa dạng thực phẩm và phù hợp với trẻ. Triển khai nghiêm túc chương trình Sức khỏe học đường. Không để xảy ra trường hợp ngộ độc thực phẩm. - Thực hiện tốt công tác y tế trường học theo quy định, bảo đảm trẻ em đến trường được kiểm tra sức khoẻ và đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng của Tổ chức Y tế Thế giới; phối hợp với ngành Y tế thực hiện tốt biện pháp theo dõi, chăm sóc sức khoẻ, phòng chống dịch bệnh, phòng chống suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì cho trẻ em trong nhà trường. Xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng bữa ăn cho trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân tại trường. - Tăng cường tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ kỹ năng thực hành vệ sinh cá nhân, tự bảo vệ chăm sóc sức khỏe; lồng ghép nội dung giáo dục dinh dưỡng, sức khỏe, phòng, chống tai nạn thương tích trong thực hiện chế độ sinh hoạt hằng ngày phù hợp với điều kiện thực tế; phối hợp chế độ dinh dưỡng và vận động phù hợp với trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi, thừa cân - béo phì. 3.2. Đổi mới hoạt giáo dục trẻ, nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDMN: - Triển khai xây dựng và thực hiện chương trình giáo dục riêng của trường đáp ứng mục tiêu phát triển giáo dục nhà trường: + Trao quyền chủ động cho đội ngũ giáo viên các lớp, nhóm trong việc lựa chọn, bổ sung nội dung giáo dục phù hợp với mục tiêu của Chương trình giáo dục nhà trường; Lựa chọn phương pháp, đổi mới hình thức, ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến như Montessori, Steam phù hợp với điều kiện trường, lớp. Tổ chức các hoạt động giáo dục thông qua thực hành, trải nghiệm, vui chơi lấy trẻ làm trung tâm. + Tăng cường lồng ghép, tích hợp bảo đảm chất lượng, hiệu quả các nội dung giáo dục quyền con người, giáo dục giới tính, an toàn giao thông, kỹ năng sống cần thiết phù hợp với độ tuổi, giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho trẻ em 5-6 tuổi. Cho trẻ MG tiếp cận với công nghệ, làm quen tiếng Anh ở nơi có điều kiện theo Thông tư số 50/2020/TT-BGDĐT. Thực hiện nghiêm túc các quy định về giáo dục hòa nhập nhằm đảm bảo quyền lợi của trẻ em và giáo viên dạy trẻ em khuyết tật. + Tăng cường tổ chức hoạt động giao lưu tập thể: Các trò chơi vận động, trò chơi dân gian; chăm sóc cây; cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên; hoạt động tại các khu vực trong trường….chú ý các kỹ năng vận động, nhận thức, giao tiếp, phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ. - Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, đẩy mạnh hợp tác, chia sẻ kinh nghiệm hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ với các trường bạn trong và ngoài xã.Đổi mới hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em, nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN.