THCS Nghĩa Tân

📍 Hà Nội

Giới thiệu trường I. SƠ LƯỢC ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH 1. Đặc điểm, tình hình 1.1. Địa điểm trụ sở chính, điện thoại, fax; địa chỉ trang tin điện tử - Địa chỉ: Số 14 Tô Hiệu, phường Nghĩa Đô, thành phố Hà Nội - Điện thoại: 02438361088 - Email: c2nghiatan-cg@hanoiedu.vn - Website: http://truongnghiatan.caugiay.edu.vn 1.2. Quá trình thành lập và phát triển Trường THCS Nghĩa Tân thành lập năm 1987 theo Quyết định số 21/TCCQ ngày 7/10/1987 của Ủy ban nhân dân huyện Từ Liêm với tên gọi ban đầu là Trường phổ thông cơ sở Nghĩa Đô B. Năm 1990, UBND huyện Từ Liêm tách trường thành trường cấp 1 và cấp 2 riêng biệt. Năm 1997 theo quyết định của UBND thành phố Hà Nội, quận Cầu Giấy được thành lập và tên trường được đổi thành trường THCS Nghĩa Tân. Năm đầu tiên trường có 13 lớp với 459 học sinh. Đến nay trường đã có 61 lớp với 2860 học sinh. Trải qua 38 năm xây dựng và phát triển, trường THCS Nghĩa Tân đã có những bước tiến nhanh, mạnh, vững chắc cả về quy mô và chất lượng toàn diện, trở thành địa chỉ đáng tin cậy về “dạy chữ, rèn người” của nhân dân phường Nghĩa Tân (bây giờ là phường Nghĩa Đô) nói riêng và thành phố Hà Nội nói chung. Nhiều năm liền nhà trường đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc Thành phố; tập thể Tiên tiến xuất sắc về TDTT Thành phố; được nhận giấy khen, bằng khen đặc biệt vinh dự được nhận Bằng khen của Thủ tướng chính phủ, Bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo, được nhận Cờ thi đua xuất sắc của UBND Thành phố Hà Nội, Bằng khen của Thành đoàn Hà Nội vì có thành tích xuất sắc trong các phong trào thi đua. Trong nhiều năm trường là tốp dẫn đầu các trường THCS quận Cầu Giấy về thành tích trong hoạt động thi giáo viên giỏi, HS giỏi; kết quả thi vào lớp 10 THPT. - Trường được Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen: năm 2005, năm 2012; Bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo năm 2024. - 08 lần được UBND thành phố Hà Nội tặng cờ đơn vị xuất sắc trong phong trào thi đua năm học: 2004-2005; 2008-2009; 2016-2017; 2017-2018; 2018-2019, 2021-2022, 2023-2024, 2024-2025. - 02 lần được Nhà nước tặng Huân chương lao động: hạng Ba-năm 2007, hạng Nhì-năm 2018. 1.3. Những đặc điểm chính của đơn vị, địa phương: Trường THCS Nghĩa Tân nằm trên địa bàn phường Nghĩa Đô là một địa bàn có mật độ dân cư đông, có rất nhiều học sinh trong độ tuổi đi học đông. Bởi vậy, nhà trường luôn chú trọng thực hiện đúng đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, thân thiện. Xây dựng đội ngũ CBQL đạt yêu cầu theo quy định của Bộ GDĐT; đạt tiêu chuẩn phẩm chất chính trị đạo đức, lối sống và chuyên môn, nghiệp vụ; có năng lực quản lý, được bồi dưỡng lý luận, nghiệp vụ và quản lý giáo dục; có đủ sức khỏe theo yêu cầu nghề nghiệp; được tập thể CB, GV, NV tín nhiệm. GV nhà trường có đủ số lượng cơ cấu cho tất cả các môn học, đạt trình độ chuẩn và được phân công theo đúng chuyên môn được đào tạo. Nhà trường có cơ cấu tổ chức đảm bảo đúng quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường THPT và trường THPT có nhiều cấp học: có các tổ chức Đảng, chính quyền, đoàn thể, tổ chuyên môn và tổ văn phòng; hệ thống lớp học được tổ chức theo quy định. Các tổ chức trong nhà trường đã phát huy được vai trò của mình trong việc chỉ đạo các hoạt động toàn diện. Dưới sự lãnh đạo của Chi bộ Đảng, các tổ chức chính quyền và đoàn thể đã có sự phối kết hợp chặt chẽ với nhau trong việc tổ chức, thực hiện các hoạt động giáo dục toàn diện theo mục tiêu cấp học, chương trình và kế hoạch dạy học hàng năm. Trường có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9. Cơ sở vật chất được đầu tư khang trang, đồng bộ, hiện đại. * Về cơ cấu tổ chức, số cán bộ, giáo viên, học sinh Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên Số lượng Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 132, Nữ 103 Ban giám hiệu 03 Biên chế 103 Hợp đồng quận 14 Hợp đồng trường 12 Tiến sĩ 01 Thạc sĩ 46 Đại học 70 Cao đẳng 01 CBGV đang học Đại học, thạc sĩ 7 Cán bộ, giáo viên có trình độ đạt chuẩn 116 (chiếm 99.13%) Cán bộ, giáo viên trên chuẩn 46 (chiếm 40%) Đảng viên 51 Tổ chuyên môn và tổ hành chính 6 tổ CM và 1 tổ VP * Số học sinh và số lớp: NĂM HỌC KHỐI SỐ LỚP SỐ HỌC SINH 2024 - 2025 KHỐI 6 16 797 KHỐI 7 18 837 KHỐI 8 15 674 KHỐI 9 12 552 TỔNG SỐ 61 2860 * Cơ sở vật chất, năm được công nhận chuẩn quốc gia: + Tổng số phòng học: 61 + Tổng số phòng bộ môn: 13 + Nhà thể chất: 01 diện tích 540 m2; Sân chơi và thể dục: 4 + Thư viện: Phòng đọc giáo viên và phòng đọc học sinh diện tích 716m2. + Phòng ăn: 02 phòng với tổng diện tích 1.261m2. + Phòng bán trú: 13 phòng với 397 giường. + Nhà trường có bể bơi 4 mùa (hiện đang không được sử dụng) Nhà trường được công nhận chuẩn quốc gia vào năm: 2005, đón chuẩn lại năm 2015, năm 2022. * Các tổ chức Đảng, đoàn thể: Nhà trường có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam và các tổ chức khác theo Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học. Các tổ chức làm việc có kế hoạch, tổ chức các hoạt động, phong trào thi đua sôi nổi và hiệu quả, tạo được môi trường sư phạm thân thiện và an toàn, đã tổ chức hoạt động theo đúng quy định; thể hiện tốt vai trò lãnh đạo, tư vấn cho Hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình. Các tổ chức đều hoàn thành tốt và xuất sắc các nhiệm vụ chung của nhà trường, đạt được nhiều Bằng khen, giấy khen các cấp. + Chi bộ: Chi bộ Đảng cộng sản Việt Nam trường THCS Nghĩa Tân được thành lập từ năm 1987, hiện nay gồm 51 đảng viên, trực thuộc Đảng bộ phường Nghĩa Đô. Ban chi uỷ gồm 5 đồng chí (đ/c Trương Thị Thu Hiền là Bí thư chi bộ; đ/c Chu Thị Như Quỳnh là Phó Bí thư chi bộ; đ/c Hoàng Thị Hải Minh, Đặng Thùy Như, Nguyễn Thị Lan Phương là chi ủy viên). Từ khi thành lập đến nay chi bộ luôn hoàn thành tốt và hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao - năm 2024 đạt Chi bộ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Năm 2025 được Đảng bộ phường Nghĩa Tân tặng Giấy khen tập thể tiêu biểu trong thực hiện Kế hoạch số 06-KH/ĐU về: “Tăng cường xây dựng Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh; nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý, điều hành của bộ máy chính quyền; chất lượng hoạt động của MTTQ, các tổ chức chính trị-xã hội giai đoạn 2021-2025." + Công đoàn: Tổ chức công đoàn trường gồm 132 công đoàn viên (bao gồm tất cả các cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường). Công đoàn cùng nhà trường xây dựng tập thể đoàn kết trên tinh thần phát huy dân chủ, đẩy mạnh cuộc vận động: “Dân chủ-Kỷ cương-Tình thương-Trách nhiệm”. Năm học 2024-2025, Công đoàn được Chủ tịch UBND quận Cầu Giấy tặng giấy khen đã có thành tích trong công tác Công đoàn và phong trào Thi đua yêu nước công nhân viên chức lao động giai đoạn 2020-2025. + Chi Đoàn thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh trực thuộc Đoàn phường Nghĩa Đô gồm 55 đoàn viên, ban chấp hành chi đoàn gồm 3 đồng chí, do đồng chí Nguyễn Hồng Hoa làm Bí thư chi đoàn. Đoàn thanh niên thực hiện nghiêm túc các kế hoạch, hoạt động rất sôi nổi và hiệu quả. + Liên đội TNTP Hồ Chí Minh thực hiện nghiêm túc các kế hoạch, tham gia hiệu quả các hoạt động của các cấp triển khai. Liên đội liên tục được công nhận là Liên đội mạnh cấp Thành phố, nhận Cờ đơn vị xuất sắc của Thành đoàn Hà Nội, nhận Bằng khen của Trung ương Đoàn, Thành đoàn Hà Nội. Liên đội có 61 chi đội do đồng chí Trịnh Thị Thảo làm tổng phụ trách. 2. Chức năng, nhiệm vụ được giao: - Là cơ sở giáo dục phổ thông của hệ thống giáo dục quốc dân. - Là cơ quan chịu sự quản lý về chuyên môn, nghiệp vụ theo qui định của luật Giáo dục và Điều lệ trường phổ thông của Bộ GD&ĐT. - Xây dựng chiến lược, kế hoạch phát triển nhà trường gắn với điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương; xác định tầm nhìn, sứ mệnh, các giá trị cốt lõi về giáo dục, văn hóa, lịch sử và truyền thống của nhà trường. - Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường theo chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức và cá nhân trong tổ chức các hoạt động giáo dục. Tổ chức giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông dành cho cấp THCS. - Tuyển sinh và tiếp nhận học sinh, quản lý học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo. - Tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia các hoạt động xã hội. Quản lý giáo viên, nhân viên theo quy định của pháp luật. - Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực cho hoạt động giáo dục theo quy định của pháp luật. Quản lý, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, trang thiết bị theo quy định của pháp luật. - Thực hiện các hoạt động về bảo đảm chất lượng giáo dục, đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định. - Thực hiện công khai về cam kết chất lượng giáo dục, các điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục và thu, chi tài chính theo quy định của pháp luật. - Thực hiện dân chủ, trách nhiệm giải trình của cơ sở giáo dục trong quản lý các hoạt động giáo dục; bảo đảm việc tham gia của học sinh, gia đình và xã hội trong quản lý các hoạt động giáo dục theo quy định của pháp luật. II. NHỮNG THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC TỪ NĂM HỌC 2018-2019 ĐẾN NĂM HỌC 2024-2025 Dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo sát sao của các cấp, với những biện pháp, giải pháp tiêu biểu, cách làm sáng tạo đặc biệt là sự nỗ lực không ngừng của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, thầy và trò nhà trường đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ các năm học với những thành tích đáng tự hào. Trường luôn được đánh giá hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, vượt mức các chỉ tiêu, nhiệm vụ được giao. Từ năm học 2018-2019 (sau năm học 2017-2018 nhà trường được nhận Huân chương Lao động hạng Nhì) đến năm học 2024-2025, trường liên tục vinh dự 4 lần được suy tôn dẫn đầu Cụm thi đua khối THCS và 4 lần được UBND thành phố Hà Nội tặng Cờ “Đơn vị xuất sắc trong phòng trào thi đua”, cụ thể: 1. Kết quả thực hiện nhiệm vụ chuyên môn 1.1. Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo điều hành Đổi mới công tác chỉ đạo; xây dựng và thực hiện các kế hoạch cụ thể, khả thi, phù hợp với nhà trường, được tổ bộ môn đóng góp, sửa đổi, được thông qua trong Hội nghị Cán bộ viên chức và được triển khai, thực hiện nghiêm túc. * Chỉ đạo xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển năng lực người học. - Ban hành văn bản chỉ đạo: BGH nghiên cứu kĩ các văn bản chỉ đạo của các cấp và ngay từ tháng 8 đã ban hành các văn bản chỉ đạo tổ nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực người học, thực hiện hiệu quả chương trình GDPT 2018. Đặc biệt trong giai đoạn dịch bệnh Covid-19, BGH xây dựng kế hoạch năm học sát với tình hình thực tế và tình hình phòng chống dịch bệnh Covid-19. Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, từng bước nâng cao chất lượng hiệu quả hoạt động giáo dục. Chỉ đạo các tổ nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học bám sát các công văn hướng dẫn điều chỉnh phù hợp với điều kiện thực tế và trong bối cảnh ứng phó với đại dịch Covid-19. Cùng với việc dạy học trực tuyến, nhà trường còn xây dựng kế hoạch đổi mới PPDH phù hợp với tình hình dịch bệnh và với từng đối tượng học sinh; triển khai ứng dụng có hiệu quả công nghệ thông tin vào giảng dạy thông qua giáo án điện tử, phần mềm hỗ trợ dạy trực tuyến. Đa dạng hóa cách truyền thụ kiến thức thông qua hoạt động nhóm, giao nhiệm vụ, hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu,... nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Đảm bảo trang bị đủ kiến thức cho học sinh trong thời gian nghỉ do dịch bệnh Covid-19. Tích cực phát hiện và bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS kiến thức chưa chắc chắn. - Thực hiện Kế hoạch giáo dục nhà trường: BGH chỉ đạo sát sao, kiểm tra thường xuyên việc thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường của GV. Thành lập ban kiểm tra nội bộ kiểm tra các hoạt động của nhà trường theo quyết định kiểm tra nội bộ từng tháng do Hiệu trưởng ban hành nghiêm túc, thực hiện theo đúng tiến độ. Giáo viên thực hiện nghiêm túc theo Kế hoạch giáo dục nhà trường. - Chú trọng chỉ đạo dạy học lồng ghép, nội dung giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống trong các môn học, hoạt động giáo dục: + 100% giáo viên môn Lịch sử thực hiện tiết dạy Lịch sử quận Cầu Giấy và phường Nghĩa Tân. 100% giáo viên môn GDĐP thực hiện tiết dạy Lịch sử quận Cầu Giấy và phường Nghĩa Tân; lồng ghép tuyên truyền giáo dục di sản văn hoá cho học sinh trên địa bàn quận Cầu Giấy. + Lồng ghép giáo dục Stem vào các môn học (Toán, KHTN, Công nghệ, Nghệ thuật) từ năm học 2018-2019 đến năm học 2024-2025 thực hiện được hơn 300 tiết dạy Stem, trong đó có 01 tiết dạy Chuyên đề giáo dục Stem môn Toán cấp Thành phố; gần 100 sản phẩm Stem trưng bày trong Câu lạc bộ hè 2023, 2024, 2025. + Lồng ghép giáo dục kĩ năng sống (kĩ năng giao tiếp, kĩ năng lắng nghe, kĩ năng tự học tự chủ, kĩ năng làm chủ cảm xúc, kĩ năng thể hiện sự tự tin, kĩ năng giải quyết vấn đề, kĩ năng ứng phó với căng thẳng, kĩ năng ra quyết định …), giá trị sống trong các tiết học, tiết sinh hoạt chủ điểm. Trong các tiết học giáo viên tổ chức các hoạt động để giúp HS có cơ hội trải nghiệm nhiều để rèn kĩ năng sống, ví dụ môn HĐTN,HN, môn KHTN, môn Công nghệ, môn Nghệ thuật, môn Ngữ văn, GDĐP,… + Lồng ghép giảng dạy về tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong môn GDCD, một số môn học qua việc sử dụng bộ sách “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống”. Giáo viên môn GDCD, Lịch sử&Địa lí (Địa lí), GDĐP, môn Tiếng Anh, KHTN, môn HĐTN,HN dạy học lồng ghép nội dung giáo dục và bảo vệ môi trường. Giáo viên môn Ngữ văn, GDCD, Địa, Âm nhạc, Mĩ thuật tích hợp lồng ghép giáo dục quốc phòng - an ninh theo hướng dẫn của Thông tư 08/2024/TT-BGDĐT ngày 15/5/2024; kĩ năng PCCC, CNCH theo văn bản chỉ đạo. * Đổi mới hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng cơ chế quản lý chuyên môn - Chỉ đạo giáo viên đổi mới hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua: + Khuyến khích giáo viên tích cực sử dụng các phương pháp dạy học mở để học sinh có khả năng trải nghiệm, làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, rèn khả năng tự học, tự nghiên cứu, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ của học sinh. + Dạy học phân hóa: Tổ chức các chuỗi hoạt động, hệ thống câu hỏi bài tập phù hợp với đối tượng học sinh nhằm phát triển tối đa năng lực vốn có của học sinh. Hoặc dạy học tích hợp nội môn và liên môn nhằm phát triển khả năng huy động và tổng hợp các kiến thức, kĩ năng của học sinh để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống. + Thiết kế bài dạy đặc biệt chú trọng đa dạng hóa hoạt động khởi động như nêu tình huống có vấn đề để học sinh suy nghĩ và giải quyết, tổ chức trò chơi ôn tập kiến thức bài cũ,... tạo hứng thú cho học sinh. + Hoạt động vận dụng tăng cường trải nghiệm của học sinh, vận dụng kiến thức môn học, giải quyết các tình huống trong thực tiễn và làm các sản phẩm Stem. + Chú trọng trong việc tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng CNTT cho giáo viên ứng dụng vào dạy học: mời chuyên gia hướng dẫn GV các phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến giai đoạn Covid-19; tập huấn ứng dụng Công nghệ AI; hướng dẫn HS ứng dụng Công nghệ AI vào học tập, sử dụng Sách mềm trong giảng dạy môn tiếng Anh. Sử dụng phần mềm động Geogebra vào Đại số & Đồ thị, Hình học, Vẽ đồ họa 3D; sử dụng các tool công cụ để vẽ hình bằng phần mềm Geometer’s Skepad trong môn Toán. Sử dụng phần mềm Plickers (công cụ đơn giản giúp GV thu thập dữ liệu đánh giá theo thời gian thực tế mà không cần sử dụng bất kì thiết bị cầm tay nào của HS) đã áp dụng trong tiết dạy của nhiều môn học như môn Toán, Tiếng Anh, GDCD, Lịch sử và Địa lí, Ngữ văn, KHTN…, - Đa dạng các hình thức kiểm tra đánh giá thường xuyên học sinh: Kiểm tra hỏi đáp, thuyết trình, chấm sản phẩm, kiểm tra thực hành và chú trọng kiểm tra học sinh trong quá trình dạy học. Xây dựng kế hoạch bài dạy các bài học trong kế hoạch giáo dục nhà trường bảo đảm các yêu cầu về phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, thiết bị dạy học và học liệu, phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo Công văn số 10801/SGDĐT-GDTrH ngày 31/10/2014 của Sở GD&ĐT. Đặc biệt, với môn Văn thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo công văn 3175/BGDĐT-GDTrH ngày 21/7/2022. + Nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá trên cơ sở đề xuất của các tổ, nhóm chuyên môn để thực hiện thống nhất và đồng bộ. + Các tổ, nhóm chuyên môn chú trọng xây dựng đề cương, ma trận đề kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh. Không kiểm tra, đánh giá những nội dung, bài tập, câu hỏi vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng của chương trình GDPT hiện hành. GVBM thực hiện đánh giá thường xuyên học sinh bằng các hình thức: Hỏi - đáp, viết; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở hoặc sản phẩm học tập. + Việc kiểm tra, đánh giá định kì thực hiện theo đúng kế hoạch: Các tổ nhóm chuyên môn thống nhất hình thức, thời gian, xây dựng nội dung ôn tập, ma trận, phân công ra đề, rà soát đề, xây dựng hướng dẫn chấm, biểu điểm phù hợp với học sinh. Tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước tạo điều kiện để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội. * Đổi mới cơ chế quản lí chuyên môn; sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn - Đổi mới cơ chế quản lí chuyên môn: + Đẩy mạnh cải cách hành chính, tăng cường phân cấp, ủy quyền, nâng cao trách nhiệm, tạo động lực và tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm; phát huy vai trò, trách nhiệm của tổ trưởng, nhóm trưởng, giáo viên. Phân công rõ việc, rõ người, rõ trách nhiệm. + Làm tốt công tác Số hóa hồ sơ sổ sách, thuận lợi trong việc quản lí và kiểm tra. - Đổi mới sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn qua nghiên cứu bài học: Nhà trường chỉ đạo các tổ CM thực hiện theo đúng công văn 10801/SGDDT về hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn giáo viên và công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng. + Sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn theo các chuyên đề, chủ đề nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục. Chọn một số tiết dạy để thực nghiệm chuyên sâu, tập trung vào nâng cao chất lượng 1 giờ học như: xác định mục tiêu bài học, xác định những năng lực cần phát triển cho học sinh, đặc biệt tổ chức chuỗi hoạt động học tập để học sinh chủ động nắm bắt kiến thức và vận dụng kiến thức vào thực tiễn, quan tâm đến sản phẩm của học sinh sau mỗi hoạt động học tập. Tổ chức rút kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy: từ năm 2018-2019 đến năm học 2024-2025 nhà trường thực hiện được khoảng 400 chuyên đề hoạt động giáo dục và chuyên đề môn học (trong đó có 01 chuyên đề cấp thành phố, 15 chuyên đề cấp quận, 13 chuyên đề liên quận-huyện (Phúc Thọ). Nhà trường tích cực thực hiện kế hoạch số 4340/KH-SGDĐT ngày 22/12/2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội về việc tổ chức phong trào “Nhà trường cùng chung ta phát triển - Thầy cô cùng sẻ chia trách nhiệm” giai đoạn 2023-2025. Cụ thể là 13 chuyên đề rất hiệu quả giữa 3 trường: THCS Nghĩa Tân-THCS Thị trấn Phúc Thọ-THCS Phúc Hòa để nâng cao chất lượng giáo dục đại trà đặc biệt chú trọng công tác ôn thi vào lớp 10 các môn Toán, Văn, Anh. Ngoài ra, nhà trường thực hiện được khoảng 12 chuyên đề liên trường giữa các trường Cầu Giấy, Dịch Vọng, Dịch Vọng Hậu, Nam Trung Yên, Mai Dịch và Nghĩa Tân. + Đi sâu vào các chuyên đề, chủ đề: Nâng cao hiệu quả tiết dạy; nâng cao chất lượng bồi dưỡng HSG - tập trung giáo dục mũi nhọn bằng việc thành lập và bồi dưỡng các đội tuyển học sinh giỏi ngay từ đầu năm học cho học sinh khối 8, phụ đạo HSCĐ; nâng cao chất lượng ôn thi vào 10, chiến thuật ôn thi vào lớp 10 THPT; ứng dụng CNTT, sử dụng hiệu quả đồ dùng, thiết bị dạy học và làm đồ dùng tự tạo; giáo dục KNS cho HS qua các môn học, công tác chủ nhiệm lớp. * Công tác chuyển đổi số trong dạy học và quản trị nhà trường - Ngay từ đầu năm học nhà trường đã thiết lập được hệ thống quản lí hồ sơ sổ sách trên phần mềm Google drive dưới dạng cây thư mục khoa học, tiện lợi, dễ sử dụng và quản lý. Tậ